Blog do JOH

Colegas, resolvemos não encerrar nosso blog. E eu quero compartilhar com vocês um pouquinho das maravilhas que o meu colega johdjah escreveu.Leiam e se gostarem visitem o

http://www.recantodasletras.com.br/autores/johdjah  e poderão se deliciar !

OS TRÊS PORQUINHOS DO MAL

Iam juntos todos os dias à escola, embora odiassem estudar, e para lá se dirigiam cada um com seus motivos: Cícero porque seu pai, o Sr. João Barrão o obrigava com ameaças de surras, Heitor porque sua mãe prometera-lhe, caso fosse aprovado, um celular de ultima geração e Junior ia porque achava que era melhor do que ficar em casa ajudando nos afazeres domésticos. Depois de passados o Ensino Fundamental e Médio, Cícero zerou e foi devorado pelo lobo mau do vestibular, Heitor não conseguiu a vaga de emprego – o lobo mau do desemprego soprou, soprou e a casa dele caiu e Junior arrumou uma namorada e agora é pai de uma vara com mais de quinze bacorinhos (cuida da casa e dos filhos enquanto sua esposa trabalha para sustentar a família).


Moral da história: Que você, leitor, decida.

Joh Valentin

LEILÃO NO INFERNO

Na sua sala, pisando e cuspindo seu tapete vermelho, todo feito de línguas humanas, decidido a aposentar-se de uma eternidade de maldades e covardias, o coisa- ruim resolveu dar fim às suas armas. Afinal havia milênios em que vivia para mentiras e destruições. Fez o anúncio, iria até o fim: "Leilão no Inferno - muitas armas à espera de lances."
No dia previsto, lá estavam todas cobertas com mantos grossos e negros: As armas da Fome, da Guerra, da Traição, da Inveja, do Orgulho, da Luxúria, do Medo, do Terrorismo entre tantas outras. Líderes mundiais, feiticeiros, trapaceiros e oportunistas de todos os cantos se espremiam no local do evento, disputando à tapas e pontapés quem conseguia comprar mais. O anfitrião se divertia. Logo, uma a uma, as armas eram leiloadas. Mas os participantes perceberam que um dos itens expostos estava sendo retirado e quiseram saber o porquê e qual arma já não lhes era mais disponível.
_ Resolvi não leiloar porque com ela posso destruir o mundo - bradou o sai-pra-lá.
_ Então ao menos nos mostre que arma é essa - gritou alguém no meio da multidão.
O sangue-ruim estava de bom humor naquele dia e resolveu atender ao pedido. Ao retirarem a capa da arma, lia-se na placa de exposição:
ARMA DO DESÂNIMO.

*QUANDO SE DESANIMA, O MUNDO ACABA.

O HOMEM QUE QUERIA SABER TUDO

Conhecer os segredos e mistérios das coisas do mundo sempre foi o seu desejo. Abriu mão da família e das amizades para trilhar o caminho das letras e dos cálculos, das ciências biológicas e físicas, das artes e das religiões, dos códigos e dos sonhos. Sacrificou tudo pelo conhecimento, por isso achava que era o homem que sabia tudo. Surpreso e chateado ficou quando soube que na simplicidade de um lugar tranquilo vivia um homem que sabia mais do que ele, e por isso decidiu procurá-lo na intenção de aprender mais ou ainda de (quem sabe) mostrar mais conhecimento que o tal sujeito e assim o desmoralizar.
Ao encontrarem-se mostrou-se dissimulado à medida que conversavam, mas reconheceu que estava diante de um ser superior, logo tornou-se discípulo tendo em sua grande primeira lição de ficar isolado por uma semana em um quarto repleto de livros. Acabada a semana o "mestre" entra no quarto e pergunta:

_ E então, já aprendeu todas as coisas do mundo?
_ Não. Responde e recebe de seu mestre duas chibatadas nas costas.
_ Por não ter aprendido, deve ficar mais uma semana no quarto com os livros. Disse e saiu trancando a porta por fora.
Passada mais uma semana, o mestre entra novamente no quarto e repete a mesma pergunta e tem por resposta um novo "não". Novamente a chibata vibra, o mestre parte fechando a porta. Ficam o homem que queria saber tudo e os livros.
Ao término da terceira semana, o mestre entra:
_ Já aprendeu todas as coisas do mundo?
_ Não.
Um vento quente invade o espaço. O mestre, chibata na mão, expressão firme e séria, ergue o braço, mas seu movimento é interrompido pelo seu aluno que, mais jovem e mais forte, toma-lhe a arma da tortura.
O mestre então diz:
_ Começou a aprender! Talvez um dia você possa saber tudo, mas não precisa sofrer por isso. Vá e aprenda a ser feliz.

Joh Valentin

continuam os relatos

Relato reflexivo da Professora Cassia

• Iniciei o curso com o objetivo de conhecer um pouco sobre as diferentes manifestações de linguagens possíveis de se utilizar na internet.
•             Confesso que tive dificuldades no que se refere à realização das tarefas, principalmente na realização do blog, pois fiquei sozinha em meu grupo e fui recolocada em outro já próximo ao término do curso e, até o momento, não consegui publicar nenhum texto no blog do grupo em que entrei. 
•             Em relação ao conteúdo do curso gostei muito. Apesar de já conhecer a maioria dos textos e dos assuntos discutidos, foi muito gratificante e enriquecedor poder revê-los. Cito, como exemplo, assuntos como letramento e intertextualidade. Encontro-me um pouco afastada da academia e esse curso foi importante, pois contribuiu para que eu relembrasse assuntos já pesquisados. 
•             Em relação à contribuição do mesmo para minha prática em sala de aula penso que teve pouca contribuição, pois não consegui me aprofundar ou aprender muito sobre o uso das ferramentas das redes sociais. Acredito que se houvesse compreendido melhor essa parte poderia inovar as minhas aulas. Ressalto, porém, que irei procurar estudar mais sobre o assunto, pois creio que dominar as novas tecnologias, assim como a linguagem nelas empregada, será fundamental para o sucesso e o aprimoramento de minhas aulas. 
• Cássia

Este é o relato do Professor Denilson

 Meus amigos,confesso que iniciei o curso um tanto perdido, por uma série de fatores, entre eles o fato de ser este meu primeiro curso via internet; por não ter tanta prática em termos de informática e nem com relação à criação e manutenção de blogs. Sobrou para a Conceição esta tarefa, a qual agradeço e peço que me desculpe se deixei a desejar, mas  fiz o melhor que pude (espero que tenha sido suficiente). Com relação ao curso, especificamente, gostei bastante, uma vez que pude me deparar com outras formas de linguagem, a qual não estava habituado (embora conhecesse) uma vez que não trabalho cotidianamente em sala de aula, já que minha área é Geografia. Esse fato não impede no entanto que possam ser utilizadas e espero realmente fazer uso delas o mais breve possível.As dificuldades foram muitas mas acho que consegui superá-las, principalmente no tocante ao blog. Gostaria de agradecer a todos (as) pelos comentários, opiniões, sugestões e críticas, que podem ter certeza muito me ajudaram e creio que aos outros colegas também. Um abraço a todos (as).

Relato Reflexivo

Estamos encerrando o "Curso Práticas de Leitura e escrita na Contemporaneidade" Depois de muita informação, troca de experiências, sugestões compartilhadas, esta é a nossa última atividade. Postar no blog os Relatos Reflexivos do professores que participaram do curso. Aqui estão também relatos de outros grupos.

Leitura recomendada

Pessoal, estamos praticamente encerrando o nosso curso "Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade". Falando de leitura eu gostaria de falar um pouquinho a respeito de um livro que li e gostei .Trata-se de "Em busca dos contos perdidos"- o significado das funções femininas nos contos de Perrault, de Mariza B. T. Mendes.
Um aspecto que chamou a minha atenção foi  o prefácio. Nele, Mariza faz uma homenagem a Marc Soriano, autor do livro que serviu de base para suas pesquisas.Ela conta que mandou uma carta à editora dele e para sua surpresa recebeu a resposta. Observem o que ele escreveu a ela sobre sua pesquisa."Não esqueça que se escreve para o grande público, principalmente quando se trata de contos populares. Faça um esforço para explicar as coisas mais difíceis com palavras simples"
Isso é que é sabedoria, hein? 
Recomendo: Em busca dos contos perdidos- O significado das funções femininas nos contos de Perrault- Obra de Mariza B.T.Mendes , editora Unesp. 

Conceito de esferas de atividade humana e sua relação com os gêneros.

Trecho do trabalho de Laice Raquel Dias- Universidade de Goiás- Campus Avançado de Catalão.

Laice Raquel DIAS

Universidade Federal de Goiás – Campus Avançado de Catalão

Segundo Bakhtin (2000), cada esfera social possui diversos textos de acordo com a atividade da comunicação humana. Desta forma, ao circularmos pelas várias esferas sociais da atividade humana, fazemos uso de inúmeros gêneros do discurso os quais atendem à prática social daqueles que estão nelas envolvidos como forma de legitimação das relações sociais.

Encontra-se em Bakhtin (2000) que o ser humano em quaisquer de suas atividades vai servir-se da língua e a partir do interesse, intencionalidade e finalidade específicos de cada atividade, realizará enunciados linguísticos de maneiras diversas. As esferas de atividade humana (esferas sociais de comunicação ou ainda, esferas comunicativas) são variadas e, para cada uma delas, tem-se condições comunicativas suscitadas para atender a necessidade do ser humano de expressar-se. É importante esclarecer que as esferas mencionadas se caracterizam como formas de organização e distribuição dos diferentes papéis e lugares sociais nas instituições e situações em que se produzem os discursos.

As condições comunicativas das esferas sociais (científica, ideológica, oficial, cotidiana, etc) produzem seus “tipos relativamente estáveis de enunciados” (BAKHTIN, 2000, p.279), a estes, Bakhtin (2000) chama de gêneros do discurso ou discursivos. Para este autor, os gêneros do discurso materializam a língua. A língua, por sua vez, está vinculada à vida. Os gêneros portam-se, então, como entre a língua e a vida.

Os gêneros discursivos estão presentes em todos os atos de comunicação feitos por meio da fala ou da escrita. É que se observa em Bakhtin (2000, p.279) quando este autor aponta que a utilização da língua se dá através de enunciados pertencentes a uma esfera da atividade humana e que refletem os objetivos comunicativos dessas esferas, os gêneros são os tipos, as formas como os enunciados são utilizados. Os gêneros estão no dia-a-dia dos sujeitos falantes, os quais possuem um infindável repertório de gêneros, muitas vezes usados inconscientemente. Até nas conversas mais informais, por exemplo, o discurso é moldado pelo gênero.

Bakhtin (2000, p.285), ao denominar os gêneros do discurso como tipos relativamente estáveis de enunciados, mostra que tais tipos podem sofrer modificações. As sociedades se desenvolvem, sofrem influências de outras culturas, ou de outros tantos fatores com que a língua tem relação direta, ou simplesmente mudam com o passar do tempo. Para este autor: as mudanças históricas dos estilos da língua são indissociáveis das mudanças que se efetuam nos gêneros do discurso.(...) Os enunciados e o tipo a que pertencem, ou seja, os gêneros do discurso, são correias de transmissão que levam a história da sociedade à história da língua.

A alteração dos gêneros é, portanto, inevitável, pois estes estão relacionados às práticas sociais, de modo que as mudanças na vida social implicam mudanças nos gêneros. Sendo assim, é fundamental perceber o gênero como um produto social e como tal, heterogêneo, variado e suscetível a mudanças.

A heterogeneidade dos gêneros é imensa, afinal cada esfera da atividade humana produz gêneros que lhe são necessários. Tendo em vista as incontáveis relações sociais presentes em cada cultura e como consequência a enorme variedade de gêneros, Bakhtin (2000, p.280) os divide em dois grupos: primários e secundários.

Os gêneros primários são enunciados utilizados na vida cotidiana, são espontâneos e sugerem uma comunicação coloquial imediata, como Chat, bate-papo, bilhete,a piada, a conversa telefônica etc. Outro aspecto que se observa nos gêneros primários é sua função imediata, a qual Rodrigues (2005, p.169) chama “ideologia do cotidiano (as ideologias não formalizadas e sistematizadas)”.

Já os gêneros secundários, normalmente, aparecem em situações comunicativas complexas, valorizando culturas com linguagens mais elaboradas. São exemplos os textos científicos, jurídicos, jornalísticos, religiosos etc. 

 Para colocar em prática o que aprendemos sobre o conceito de esferas de atividade humana e sua relação com os gêneros que circulam, nossa tarefa é escrever uma notícia de jornal voltado para as classes A e B, baseando-nos na sequência de eventos proposta pelo curso.

Este é o meu texto:

Continuam assaltos em condomínios de luxo.

Ação criminosa aconteceu na última terça- feira, na Avenida  Ipiranga , na capital. 

Na manhã de terça-feira (30 )  por volta de 9 horas a Polícia Civil recebeu uma chamado telefônico  de uma pessoa que se dizia vítima de assalto. A mulher, moradora à rua Martinho Prado, na zona nobre da Avenida Ipiranga relatou aos policiais que atenderam a ocorrência que acordou com o som da campainha  e pensando que era seu esposo que retornara da viagem ao Chile abriu a porta e para sua surpresa deparou-se com um corpo caído na soleira.

Em seu relato, disse haver observado que o homem trajava terno e ao  lado do corpo uma pasta que imaginou fosse um  notebook ou tablet.

Confusa , correu ao telefone e para sua surpresa foi rendida pelo meliante que  a manteve sob a mira de  uma arma. Após vasculhar  o apartamento o bandido recolheu todos os pertences de valor e se evadiu do condomínio.

Peritos da  polícia científica tentaram encontrar vestígios do criminoso mas até agora só descobriram que ele se evadiu em um veículo Punto prata, identificado como placa clonada. A polícia fez rastreamento pela região mas não há pista do local onde o suspeito se escondeu.

Segundo o delegado Ataxerxes Miranda, cada vez mais os condomínios de luxo estão sendo alvos de assaltos, seja pela ousadia de bandidos que vigiam a rotina dos moradores e criam estratégias para invadir os prédios, demonstrando que câmeras de vigilância, muros altos cerca eletrificada e outros aparatos   já não mais os intimidam ,ou pela falta de segurança perimetral e também por falta de preparo dos profissionais voltados para essa área.

 

Promotor de justiça encontrado morto em condomínio.

Corpo é encontrado no Guarujá, no Condomínio Golden Park II

Na última segunda-feira, um corpo foi encontrado no 13º andar de uma das duas torres do condomínio Golden Park II, no Guarujá. A polícia foi acionada e segundo o delegado Alexandre Barreto, delegado chefe das investigações, "ainda é prematuro qualquer afirmação sobre os fatos que motivaram o crime". O delegado, porém, não descarta nenhuma hipótese a respeito. A vítima, o promotor de justiça Vinícius Zogovi, morador do 17º andar, teria sido morta dentro do elevador e deixada no 13º andar numa tentativa de dificultar os trabalhos da Polícia Científica.

O que chamou a atenção da polícia, foi um número de celular registrado no telefone celular da própria vítima, e que a família desconhece. A ligação foi feita cerca de duas horas antes de o corpo ser encontrado pela moradora do apartamento 26.

A polícia trabalha, num primeiro momento, com  a possibilidade  de crime encomendado, uma vez que nada foi levado da vítima. Outro item que pode reforçar essa hipótese, segundo a polícia, é o fato de o promotor ter trabalhado na investigação de  casos do crime organizado e que tiveram repercussão nacional. De  acordo com dr. Barreto a polícia vai analisar as imagens das câmeras de segurança do condomínio para tentar identificar o(s) possível(eis) assassinos. 

De acordo com relatos da família, o promotor não possuía inimigos e nem vinha sofrendo ameaças de qualquer espécie e seu relacionamento com os demais condôminos era bastante amistosa

Postado por Denilson Bortolini